BS 'Braambos' Hoofddorp
N2 Architecten
-
Status:
Realisatie
-
Onderwijs type:
Gemeentelijk onderwijs
-
Onderwijsniveau:
Basisonderwijs (kleuter + lager) (BO)
-
Adres:
Waddenweg 83, 85, 87, 2134 Hoofddorp
-
Opdrachtgever:
Gemeente Haarlemmermeer
-
Programma:
klassen, peutertuin, naschoolse opvang, sportzaal, administratie, omgevingsaanleg
-
Oppervlakte:
2610m2
-
Aantal klassen:
10
Een informeel schoolgebouw op maat van het kind
De Braambosschool situeert zich in de centrale strip van de Vinex-locatie Floriande. De IJtochtzone is een parkachtige strook waarin alle wijkondersteunende functies zijn gelokaliseerd. Het gebouw herbergt een basisschool met 10 klassen, een peutertuin, naschoolse opvang en een sportzaal. Deze laatste wordt ook gebruikt door verenigingen en kan los van de school functioneren. De samenvoeging van deze verschillende functies zorgt enerzijds voor een overlapping in ruimtegebruik en anderzijds is het gebouw op verschillende tijdstippen van de dag in gebruik en wordt optimaal van de infrastructuur gebuikt gemaakt. Het gebouw is een vrijstaand monoliet object waarbij van buitenaf niet direct de verschillende functies te onderscheiden zijn. Wel heeft elke functie zijn eigen naam, toegang, brievenbus en deurbel. Rondom het gebouw bevinden zich de verschillende speelplaatsen. Verschillende zandbakken en (houten) speeltoestellen delen de pleinen op in kleinere eenheden. Het perceel is omzoomd door een 1,2 meter hoog hekwerk met afsluitbare poortjes gecamoufleerd door rode beukenhaag. De aan te planten bloesembomen sluiten aan bij de beplanting van de woonomgeving.
Het gebouw trekt kinderen aan uit de nieuwbouwwijk en de naastgelegen oudere wijk. Bij de inrichting van de lokalen is rekening gehouden met de eventuele latere klassenverkleining. Daarom zijn de klassen 10% groter dan het vereiste minimum van 50m². De Braambosschool is een voorhoedeschool op gebied van ICT-onderwijs, waarbij computers directer bij het onderwijs betrokken worden. De klaslokalen zijn van de nodige technische infrastructuur voorzien om voldoende computers te in de klaslokalen te kunnen aansluiten.
Het programma is als een oplopende en continue route van klein naar groot door het gebouw georganiseerd. Zo klimmen de kinderen hogerop in de school. De verschillende niveaus zijn onderling verbonden door trappen en hellingbanen om steeds op een andere manier door het gebouw te kunnen bewegen. Deze collectieve ruimte vormt het hart van de school en is een informele plaats waar de kinderen hun eigen plek in de school kunnen zoeken, in plaats dat die hen wordt opgelegd. Karakteristieke bovenlichten laten daglicht toe in deze circulatieruimte. De toiletten en bergruimten zijn verzameld in grote, houten dozen, die in het hart van het gebouw zijn geplaatst. Rondom deze objecten zijn ook extra werkplekken ontstaan voor groepswerk of individuele taken. De peuterspeelzalen bevinden zich op het gelijkvloers en hebben van hier uit een directe toegang tot de speelplaats, de klaslokalen van de eerste leerjaren van de lagere school komen al los van het aardoppervlak op de bel-etage. De grootste kinderen tenslotte bevinden zich in de lokalen op de verdieping, waar de route eindigt in de aula die uitkijkt over de wijk. Het gebouw kan tegen een stootje en is op maat van het kind ontworpen. Er is veel aandacht besteed aan de detaillering en de materialisatie van het interieur, waar heldere kleuren en duurzame materialen worden toegepast. Zo zijn er in elk lokaal ramen op kinderooghoogte en sommige ruimtes zijn maar anderhalve meter hoog. Door de oplopende plafondhoogte richting gymzaal verschillen alle lokalen in hoogte van elkaar.